<a href='https://abbrak.com/my-page/?rowida_ali/'>Rowida Ali</a>
كتب: Rowida Ali
4 مايو, 2020

جلين دومان :تعليم الحساب الكمى 2

مدة القراءة: 5 دقائق

المعادلات فى خلفية البطاقة

الخطوة الثانية: المعادلات:

يحب الاطفال ان يتعلموا ارقام جديده ولكنهم لا يحبون البقاء طويلا في تعلم نفس البطاقات.

تذكري يجب ان تكون جلسات الحساب دائما وقت من الضحك والمرح عندما يكتسب الطفل الاعتراف الكمي الاساسي للكمية من 1 الى 20 فإنه على استعداد للبدء في وضع بعض هذه الكميات معا (كمعادلات) لمعرفه ما هي الكميات الاخرى الناتجة (كنتائج المعادلات).

في الواقع طفلك كان يراقب العملية منذ عده اسابيع في كل مرة كنت تظهر له بطاقه نقطه جديده كان يرى اضافه نقطة واحدة جديدة وهذا يسمى اضافة بالطبع ومن المهم ان نفهم انه وصل لهذه النقطة قبل ان نبدأ فعلا في اظهار معادلات الجمع للمرة الاولى .

عندما نصل البطاقة 20 نبدأ في عرض العمليات بالتوازي مع عرض بقية بطاقات النقاط.

  •  في البداية كان لدينا مجموعتين ارقام كل منهما تعرض ثلاث مرات باليوم ما يعني اننا نعرض ست جلسات حساب كمي باليوم.

عندما نبدأ المعادلات نضيف ثلاث جلسات كل جلسة ثلاث عمليات جمع مختلفة  باستخدام بطاقات الارقام المتقاعدة (التي سبق عرضها)(من 1إلى20)

فيصبح لدينا 9 جلسات حساب في اليوم: تلاث في الصباح  - تلاث بعد الظهر  - ثلاثة في المساء

جلسات المعادلات لا تتكرر ، في كل جلسة ثلاث عمليات جديدة ومختلفة كل يوم.

نبدأ بعمليات الجمع لمدة اسبوعين

ثم عمليات الطرح لمدة اسبوعين

ثم عمليات الضرب لمدة اسبوعين

ثم عمليات القسمة لمدة اسبوعين

 

مراحل العمليات :

  1.  والبداية تكون عمليات من خطوتين لمدة اسبوع لكل عمليه(من جمع وطرح وضرب وقسمة)                                    مثل:                         4+6=10
  2. ثم عمليات بثلاث خطوات بنفس الوظيفة لمدة اسبوع لكل عملية(من جمع وطرح وضرب وقسمة)                                 مثل:                        4+6+2=12
  3. ثم عمليات بأكثر من ثلاث خطوات اسبوع لكل عملية(من جمع وطرح وضرب وقسمة)                                                 مثل:                       4+6+2+1=13
  4. ثم عمليات بوظيفتين وثلاث خطوات لمدة اسبوعين                                                                                             مثل:                       4+6-2=8
  5. ثم عمليات ب اكثر من ثلاث خطوات واكثر من وظيفة لمدة اسبوعين                                                                       مثل:                        56+20-16/ 2=30                                                                                                                                                          3*27 / 9+ 11 - 15=5

 

طريقة عرض المعادلات ببطاقات النقاط:

للبدا بجلسة العمليات امسك بثلاث بطاقات باستخدام لهجة سعيدة وحماسية سنقول واحد زائد اثنين يساوي ثلاثة بالطريقة التالية:

اظهر بطاقة الرقم واحد وقل واحد

اخمد بطاقة الرقم واحد و قل زائد

اظهر بطاقة الرقم اثنان وقل اثنان

اخمد بطاقه الرقم اثنان وقل يساوي

اظهر بطاقة الرقم ثلاثة وقل ثلاثة

تذكر :العرض بسرعة كبيرة ثانية لكل بطاقة.

مع الوقت سيتعلم معنى كلمه زائد وكلمه يساوي من خلال رؤيتهم في العمل والسياق قم بعرض بطاقات العملية بسرعه وبطريقه طبيعية تدرب على طريقة العرض هذه عدة مرات مع نفسك حتى تشعر بالراحة .

تذكر انك لن تبقي على المعادلات البسيطة من 1 الى 20 لفتره طويله قريبا سوف تقوم بالمعادلات التي لا يمكنك حلها ذهنيا بسهوله او نحو ذلك بدقة.

 

ملاحظات:

  •  جهز تسلسل بطاقات العمليات الحسابية وترتيبها مسبقا قبل موعد الجلسة لأنك ستخسر انتباه الطفل إذا قمت بترتيبها اثناء وقت الجلسة.
  • كل معادلة تستغرق بضع ثواني اثناء العرض .
  • لا تحاول شرح ما يعني زائد او يساوي هذا ليس ضروريا.
  • لان طفلك يشاهد العملية بدلا من مجرد  الاستماع اليها.
  • لا تختبر الطفل حيث تسبب الاختبارات التوتر دائما ومن المرجح ان يربط الطفل بين التوتر وعدم السعادة اثناء التعلم.
  • تأكد من اظهار حبك واحترامك للطفل في كل فرصة.
  • انتبه الى الطريقة التي تعرض بها المعادلات واستخدم نفس الالفاظ في كل مرة.
  • تذكر تتألف كل جلسة عمليات من ثلاث عمليات لا اكثر يمكنك القيام باقل من ثلاثة لكن لا تفعل اكثر من ثلاثة .
  • ستقوم بثلاث جلسات معادلات يوميا كل جلسه ثلاث معادلات بمعنى ستعرض تسع عمليات مختلفة يوميا .
  • تجنب تكرار نفس العملية مره اخرى.(العملية الواحدة نقدمها للطفل مرة واحدة فقط)
  • تجنب القيام بأنماط يمكن التنبؤ بها من المعادلات في جلسه واحده مثلا:

1+ 2 = 3

3+1 = 4

5+1= 6 وهكذا

  • نفس الطريقة التي استخدمناها لعمليات الجمع نستخدمها لعمليات الطرح والضرب والقسمة. حيث نغير الكلمات فقط بدلا من( زائد) نقول( ناقص او مضروبة في او مقسومة علي ) .
  • مع مرور الوقت وتقاعد بطاقات ارقام اكبر من الرقم 20 نضيف هذه البطاقات التي تقاعدت الى العمليات التالية.
  • الان نحن نعرض 3 جلسات معادلات تساوى( 9 عمليات مختلفة) باليوم. زائد 6 جلسات نقاط (10 ارقام في مجموعتين منفصلتين). اي لدينا 9 جلسات حساب كمي قصيرة جدا باليوم الواحد
  • برنامج مقترح:

في الصباح:

الجلسة 1 بطاقات نقاط

الجلسة 2 عمليات جمع

الجلسة 3 بطاقات نقاط

بعد الظهر:

الجلسة 4 بطاقات نقاط

الجلسة 5 عمليات جمع

الجلسة 6 بطاقات نقاط

في المساء:

الجلسة 7 بطاقات نقاط

الجلسة 8 عمليات جمع

الجلسة 9 بطاقات نقاط

 

  • بعد ان تنتهي من عرض بطاقة المئة نقطه نعرض بطاقه خالية للطفل (ونقول صفر)؛ وهي بطاقه الصفر وبعد ذلك نضيف الصفر للعمليات التي تلي عرض بطاقته.

بعد الانتهاء من عرض بطاقات النقاط نعرض ثلاث جلسات معادلات فقط باليوم  . حتى نبدأ في  الخطوات التالية التي تليها من الحساب الكمي.

ملحوظة :اقترح البعض جدولا للطريقة عرض النقاط والمعادلات من اليوم الاول للأخير سوف أعرضه فى مجموعة جلين دومان لمن أراد الاستعانة به بدلا من تصميم معادلات بنفسه .

هذا الفيديو يوضح

GLENN DOMAN تتمة مراحل تعليم االحساب الكمي وفق أسلوب

 

 

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

ما رأيك في الموضوع؟

التعليق والحوار

لا تعليقات حتى الآن